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数学课堂提问的艺术
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摘要
“问题是数学的心脏”,数学课堂教学离不开“提问”,新课程的基本理念之一是注重提高学生数学思维能力,课堂提问是一种最直接的培养和发展数学思维能力的方式,也是攻破难点,突破重点,体现观点,解决疑点,克服弱点的关键,提问的目的是通过设疑、解疑使学生的知识水平得到提高,思维能力得到锻炼,所以“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答,”因此,新课程标准下数学课堂提问的合理性与科学性显得相当重要,本文就如何设计数学课堂提问作如下探讨。
作者
陈习理
机构地区
湖南省娄底市第一中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2005年第9期29-30,共2页
关键词
数学课堂教学
课堂提问
艺术
数学思维能力
新课程标准
引导学生
知识水平
提出问题
科学性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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数理化解题研究(高中版)
2005年 第9期
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