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大学生学习风格的研究
被引量:
2
An Investigation on the Study Manners of Undergraduates
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摘要
在对大学生进行问卷调查与临床谈话的基础上,本文从认知风格、情感风格和生理风格3个层面对学习风格进行剖析,发现各风格要素都以各自为主体并相互联系,对学习者的学习直接作用并产生不同学习效果。大学生较中小学生而言,其学习风格的特性和其要素更加鲜明,并且表现出阶段性差异。学习风格与学业评价的相关性的定量分析结果表明:在0.05显著水平上,两者呈显著性正相关。
作者
李佳
陈华
谢欢凤
机构地区
华南师范大学化学系
出处
《化学教育》
CAS
2005年第8期37-40,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
学习风格
独特性
认知风格
情感风格
生理风格
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大学生
风格
问卷调查
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分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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