自主探究 层层感悟——九年义务教育六年制小学教科书(人教版)第七册《科里亚的木匣》重点难点突破
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1黄理海.《科里亚的木匣》教学谈[J].小学教学研究,1997,0(10):6-6.
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2姜广生.为什么不是十步,而是五步[J].语文世界（上旬刊）,2013(12):38-38.
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3李荣芬.立足文本特点 凸显学用结合——义务教育六年制小学语文(人教版)第七册《科利亚的木匣》教学建议[J].新课程（小学）,2007,0(9):12-12.
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4科利亚的爸爸到哪里去了[J].小学语文教师,2007(5):20-21.
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5谢彩媛.《科利亚的木匣》教学设计[J].教学与管理（小学版）,2002(7):69-69.
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6张文芝.对比阅读 感悟“变化”——《科利亚的木匣》重点教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2012(11):30-30.
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7孙悦华.《科利亚的木匣》教案[J].辽宁教育,1996(Z2):56-57.
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8贾丽娟.《科利亚的木匣》教学导入[J].小学语文教师,2004(10):37-37.
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9甘爱民.《科利亚的木匣》教学设计[J].小学语文教学,2001(10):47-47.
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10张幼琴.《科利亚的木匣》(第一课时)教学实录[J].小学语文教学（人物）,2016,0(1):39-41.
