自主感悟 合作探究——九年义务教育六年制小学教科书(人教版)第十一册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学重点难点突破
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1郑光程.教师在研究性阅读中的作用[J].阅读与鉴赏（下旬）,2010(6):26-27.
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2王卫平.探究人生体验，让阅读教学充满生命力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(10):30-31.
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3林建飞.描绘阅读教学的亮丽风景线——面对新课标,引导学生自主感悟的探索与实践[J].学园,2012(13):124-125.
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4吴雪珍.自主阅读——语文课堂教学的脊梁[J].科学大众（智慧教育）,2011(11):68-68. 被引量：4
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5宋军.谈语文教学中的几点认识[J].学周刊（上旬）,2010(4):89-89.
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6朱如丽.自主感悟学语文[J].河北教育,2003(6):38-38.
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7覃苏萍.浅析“五环节”在语文课中的妙用[J].才智,2016,0(22):110-110.
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8赵桂华.如何通过语文主题学习 培养学生读书的习惯[J].初中生优秀作文,2015,0(16):228-228.
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9张成明.语文课堂中有效教学的探索[J].新课程（小学）,2014,0(1):10-10. 被引量：1
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10杨窕.基于自学理念下的农村初中英语阅读教学研究[J].时代教育,2015,0(10):228-228.
