品读感悟 入情入境——九年义务教育六年制小学教科书(人教版)第十一册《索溪峪的“野”》教学重点难点突破
-
1陈贤.以“野”促读[J].小学教学研究,2006(9):11-11.
-
2孙静.灵动之“野” 浓郁诗情——《索溪峪的“野”》解读及教学建议[J].小学语文教学,2008(6):68-70.
-
3孙静.灵动之“野” 浓郁诗情——《索溪峪的“野”》解读及教学建议[J].新课程（小学）,2009(6):11-12.
-
4姚继淑.文本——阅读的逻辑起点[J].四川教育,2007(11):31-32.
-
5李浩然.索溪峪不“野”[J].创新作文（小学5-6年级）,2016,0(1):10-10.
-
6陈海琴.野性美在这里绽放——《索溪峪的“野”》教学设计与反思[J].河北教育（教学版）,2010(7):24-26.
-
7魏桂成.在比较中写出景物的特点[J].快乐语文,2012(5):43-44.
-
8张静,唐兰英.激励创新是阅读教学的腾飞之翼[J].科学咨询（下旬）,2012(10):41-41.
-
9罗蓉.“野”在索溪峪——《索溪峪的“野”》教学设计[J].云南教育（小学教师）,2011(6):28-29.
-
10令怡.教参应尽早将“朴”改为“璞”？[J].小学语文教师,2010(9):74-74.
