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谈高中生物学实验能力的培养
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摘要
本文依据考试大纲对高中学生生物学实验能力的要求,提出了研练教材实验、实验理论升华、理论再应用于实践等分层递进、指导学生自主构建实验能力的策略。
作者
齐艳杰
机构地区
河北省昌黎县汇文第一中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2005年第9期23-24,共2页
Biology Teaching
关键词
实验能力
研练
分层递进
自主建构
生物学
高中
考试大纲
实验理论
中学生
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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