-
1陶志高.怎样做好数学分层教学[J].课程教育研究,2013(3):121-121.
-
2祝锋.用文学的气质涵养语文——论小学高年段文学欣赏的有效渗透[J].教师,2013(9):47-48. 被引量:4
-
3黄昭书.小学数学课堂中如何创设思维情境[J].中文信息,2013(10):78-78.
-
4孙志坚.谈古诗文朗读训练中对学生直觉思维的培养[J].教育革新,2009(7):47-47. 被引量:1
-
5叶宗安.课堂提问:找寻最佳切入点——浅谈初中语文阅读教学中问题的设计[J].现代语文(中旬.教学研究),2006(4):47-48. 被引量:6
-
6李卫丰.在高中生物学课堂中体现学生的主体地位[J].生物学通报,2009,44(12):41-43. 被引量:5
-
7郑国良.如何实施数学分层教学[J].教学与管理(小学版),2006(11):55-56. 被引量:3
-
8崔玉梅.如何实施数学分层教学[J].小作家选刊(教学交流),2011(4):98-99.
-
9孟秋芬.浅谈“说、看、想、练”在启发式教学中的作用[J].河北工程技术高等专科学校学报,1997,0(1):43-44. 被引量:1
-
10孙艳波.浅谈初中语文教学中课堂提问的设计要求[J].读与写(教育教学刊),2016,13(12).
;