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增强教学的对话意识
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摘要
教学的本质是交往,交往的核心是对话,对话的精髓是双方在认知和情感上的互动。有了互动,才能使学生的学习方式发生质的转变。这种“对话”教学正是新课程期望于教师努力践行的教学改革。
作者
李灵芝
机构地区
河南省郑州师范专科学校
出处
《教育研究与实验(新课程研究)》
2005年第6期8-10,共3页
关键词
交往
对话
教学改革
对话意识
“对话”教学
学习方式
新课程
学生
践行
教师
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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教育研究与实验(新课程研究)
2005年 第6期
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