后现代主义视野中教学活动观的发展

教学是学校教育产生以来校园内发生频率最高,同时也最为重要的日常教育活动。在教育教学改革如火如茶的今天,在这里集中研讨教学活动问题,无论是对整个教育学术的发展还是对他们自身的学术成长都具有非常重要的意义。我认真拜读了他们的作品,为他们对于最新学术的理解而感动,也为作品中充分表现出来的独立思考的精神而激动。他们的研究对于增进我们对于教学活动的正确理解具有重要的价值。但是作为他们的老师,我不得不说的是,研究在充分展现青年学者的朝气和锐气的同时,也带有一些青春冲动的莽撞特征。比如一些论述中常常出现那种非此即彼的二元对立的思维方式。我以为教学活动及其研究的长久魅力就在于她不那么简单。教育活动(包括教学)是一个集艺术与科学性质于一身的生命系统。丰富的生命需要丰富的把握。如果我们希望对教学活动的探究更接近于本真,我们在需要锐气的同时也需要有较为全面的视野和更为包容的胸怀、更加审慎的表达。以上这些简短的文字不敢说是对几篇论文的评论,更准确地说,应当算是我与几位青年同行的共勉之词。(檀传宝)