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谈“楞次定律”的引导探究式教学
被引量：
2
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摘要
在职业技术教学中,发展与创造的核心问题是开发智力、培养能力,全面提高学生的素质。引导探究式教学法在“楞次定律”教学中的应用实践了这一教学思想。
作者
曾建国
机构地区
韶关市高级技工学校
出处
《职业教育研究》
2005年第9期96-96,共1页
Vocational Education Research
关键词
探究式教学法
“楞次定律”
引导
职业技术教学
开发智力
培养能力
教学思想
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
D631.15 [政治法律—中外政治制度]
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职业教育研究
2005年 第9期
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