现代师德建设中存在的问题

导出

摘要 1．用于指导实践的理论研究偏重理想性、社会性，缺乏现实性、个体性。由于教师职业的特殊性，因此师德建设的理论研究都以高标准、严要求为基调，要求教师忠诚教育事业、无私奉献、热爱学生、为人师表等等，希望广大教师成为学生学习的榜样，成为全社会精神文明建设的表率，从而使得师德建设重社会层面的“习惯性道德”轻个体层面的“内省性道德”：

作者蓝蔚

出处《宁夏教育》 2005年第9期70-70,共1页 Ningxia Education

关键词师德建设奉献精神为人师表中小学

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1邓春明.教师师德校本培训“四途径”[J].师资建设（双月刊）,2010(4):29-32.
2本刊编辑部.我为教育痴 2011年重庆市教书育人楷模素描(上)[J].今日教育,2011(11):8-11.
3陈秀敏.用教师人格魅力塑造学生美好心灵[J].新课程,2016,0(3):224-224.
4索有杰.师爱之道[J].青海教育,2008(5):15-15. 被引量：1
5刘占伦.论“师生关系”[J].沈阳教育学院学报,1998(4):25-29.
6徐开军.强化教师职业道德刍议[J].学校思想教育文稿,2003(8):8-8.
7赵志凯.物理教学中的道德教育之我见[J].中华少年：研究青少年教育,2012(4):22-22.
8付秀兰,王桂芹.浅析学校健康教育的开展[J].通化师范学院学报,2003,24(2):101-102.
9黄剑峰,柳荫存.不要使“留守学生”变成“问题学生”[J].中小学校长,2006(6):17-18.
10李宗美.略谈新时期农村班主任工作[J].成才之路,2009(29):87-87.

宁夏教育

2005年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

现代师德建设中存在的问题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史