三级推普法——方言区普通话教学策略探究

对湛江地区高师生普通话水平、普通话意识,及在校普通话学习情况的调查表明:普通话在湛江高师学校已受到重视,但高师生学习普通话却无规律、无方法、较被动,致使普通话水平较低。笔者对此采取的对策是:两种“三级推普法”;分年级“三级推普法”,分等级“三级推普法”。实践证明,这两种方法效果显著,学生普通话水平明显提高。