是“用”教材,而不是“教”教材——对高中新课程地理必修教材实验的感悟
出处
《地理教育》
2005年第5期29-30,共2页
Education Of Geography
-
1沈坚.高中地理新课程必修模块实验感悟[J].地理教学,2005(6):25-26.
-
2王宽明,夏小刚.高三学生运用平面向量解决问题的影响因素分析[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2012(10):10-13.
-
3梁维滔.从两套高中历史新课标教材谈“一标多本”下的教学策略[J].中学历史教学,2011(8):25-27.
-
4郑庆明.论培养大学生服务地方经济的就业观的主要对策[J].中国经贸,2014,0(14):155-155.
-
5谢维和.课改条件下要做好初高中政治教学的衔接[J].中国科教创新导刊,2011(6):144-144. 被引量：2
-
6田静.我看新教材——对小学新版英语教材的浅析[J].校园英语,2015,0(34):199-199.
-
7徐怀春.初中化学教学中培养学生创新能力的思考[J].文山师范高等专科学校学报,2008,21(4):99-101. 被引量：3
-
8常宏亮.浅谈教师如何创造性地使用新教材[J].空中英语教室（新教师教学）,2011(6):193-193.
-
9孔令强,郑海燕.灵活使用新教材——青岛版科学教材试教体会[J].科学课（小学版）,2005(3):28-29.
-
10麦永朝.浅谈初中生物新教材的使用[J].中学生物教学（下半月）,2009(6):37-38.
