扎实推进学生学理论课题制 深入学习和研究“三个代表”重要思想
被引量：1
出处
《思想政治教育研究》
2005年第1期9-10,共2页
Ideological and Political Education Research
-
1王大洲.为了学术创新,该反思“课题制”了[J].科学文化评论,2011,8(4):99-103. 被引量：3
-
2叶富春,郭旭.推动大学生学理论的新路径——课题制[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2007(1):71-73. 被引量：2
-
3朱涛.艺术设计本科人才培养课题制模式探索[J].美术教育研究,2010(7):86-87. 被引量：5
-
4王丽群,宋述尧.实施课题制引发的对普通高校科研发展的思考[J].农业科技管理,2002,21(6):30-32.
-
5聂守宏.多种范式下工业设计专业实践教学模式的构建[J].教育与职业,2015(32):108-110. 被引量：10
-
6马兰霞,陈列兢.“家庭第一课堂”彰显核心价值观[J].思想政治工作研究,2015(1):36-38. 被引量：1
-
7邓小澎.把监狱建成预防职务犯罪的第一课堂[J].陕西检察,2003(3):10-12.
-
8王峰.“工作室课题制”教学模式探索研究[J].美与时代（创意）（上）,2015(7):124-126.
-
9王占芳,佟健华.线性规划探究课题实践的尝试与思考[J].中小学数学（高中版）,2010(6):21-23.
-
10杨晓丽.创新研究生培养模式 提高研究生培养质量[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2009,22(3):22-24. 被引量：14
;
