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基于能力培养的工科专业课教学模式改革与探索
被引量:
19
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摘要
分析了目前我国工科专业课教学现状与问题,借鉴英国高等工程教育中的专业课教学模式,以培养学生自主学习能力和工程实践能力为导向,研究了课堂教学、实践大作业和专业课考核体系等环节的教学改革与具体措施。
作者
邓元龙
孙秀泉
胡居广
吴玉斌
机构地区
深圳大学
出处
《理工高教研究》
2005年第4期48-49,共2页
Journal of Technology College Education
关键词
教学模式改革
专业课
能力培养
工科
工程实践能力
高等工程教育
自主学习能力
教学现状
培养学生
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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