上海市初中物理新教材:教材结构的突破——课本与学本分离
摘要
新颖的教材结构：新教材与老教材相比多了一个学习活动卡。学习活动卡有什么作用？既然有了课本，为什么还要学习活动卡？为什么在编写时不将两者合并在一起？
-
1何飞鸿.浅谈初中物理新教材[J].雅安职业技术学院学报,2007,21(2):50-51. 被引量：4
-
2王洪艳.初中物理新教材的使用[J].吉林教育（综合）,2014,0(9):65-65.
-
3赵波.谈如何适应初中物理新教材[J].太原教育学院学报,2006,24(B06):144-145.
-
4张立新.对初中物理新教材的几点看法[J].石油教育,1998,0(8):48-49.
-
5王力范.人教社2001版初中物理新教材浅析[J].中学物理（初中版）,2002,20(4):14-16.
-
6戴达明.转变教学理念 改进教学方法——人教版初中物理新教材八年级(上)的实践与思考[J].物理教师（高中版）,2004,25(5):25-26. 被引量：1
-
7唐兴平.学习和使用初中物理新教材的体会[J].才智,2012,0(7):127-127.
-
8张淑英.初中物理新教材的理念与实施策略[J].基础教育（重庆）,2005(4):39-41.
-
9满家喜.对初中物理新教材中几个问题的探讨[J].实验教学与仪器,2011,28(1):14-14.
