开发促进教师专业成长的校本培训课程

建立以校为本的“研训教”一体化培训制度,鼓励教师针对教学实践中提出的问题开展教学研究,是当前提高教师实施二期课改的能力与水平、推动教师专业发展的紧迫任务。黄渡中学地处上海郊区,受学校地理位置的限制,引进教师存在相当大的难度,教师对外的交流也比较有限。为了提高培训效率,该校对校本培训课程的内容、计划、考评等方面进行了研究和设计,努力做到理念更新,行为落实。