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析中学生数学学习困难的心理成因及转化对策

Psychological Factors of Middle School Students' Difficulties in Studying Mathematics and Their Countermeasures

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摘要中学生数学学习困难的心理成因主要是缺乏有效的学习动机，缺乏有效的元认知技能以及正确的认知结构,引导学生自我反思,调动非智力因素，改进教学方法，和谐师生关系是实用有效的转化对策。

作者欧云华

机构地区株洲师范高等专科学校数学与计算机科学系

出处《株洲师范高等专科学校学报》 2005年第5期85-86,共2页 Journal of Zhuzhou Teachers College

关键词数学学习心理成因对策

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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株洲师范高等专科学校学报

2005年第5期

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