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试析教学语言中的冗余语言被引量：1

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摘要课堂教学是利用语言进行的人际交往,在信息传递过程中不可避免地会出现冗余现象,我们不能一概否定冗余话语,而应正确认识冗余现象,区分出积极的冗余和消极的冗余话语,努力寻求最佳的教学言语状态.

作者杜慧敏

机构地区郑州师范高等专科学校

出处《教育与职业》北大核心 2005年第24期62-63,共2页 Education and Vocation

关键词冗余语言效应冗余现象教学语言试析人际交往课堂教学传递过程话语

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] H315.9 [语言文字—英语]

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教育与职业

2005年第24期

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