期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试析高中思想政治课课程资源开发与利用的原则
原文传递
导出
摘要
随着我国基础教育课程改革的不断推进,课程资源的开发使用问题逐步引起了课程理论界以及教学一线教师的高度重视。然而,“课程资源不会自动进入教学领域,需要能动性的寻找、认识、选择和运用,课程资源的开发和利用,不仅是特定部门和人员的专业行为,更是教师主导的活动。”原则规范着人们的行为,是正确行动的根据、尺度和准则。课程资源的开发与利用不是随意而行的,同样需要一定的原则来规范,笔者认为,课程资源的开发与利用应遵循如下一些原则。
作者
叶传平
机构地区
合肥实验学校
出处
《安徽教育论坛》
2005年第3期32-33,共2页
关键词
课程资源开发
高中思想政治课
利用
基础教育课程改革
试析
教学领域
一线教师
使用问题
教师主导
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
凌红蕾.
浅谈教育激励[J]
.安阳工学院学报,2011,10(6):101-103.
2
凌红蕾.
浅谈教育激励[J]
.安阳工学院学报,2011,10(5):121-123.
3
戚秀华.
浅谈和谐师生关系的发展[J]
.科学咨询,2009(22):19-19.
被引量:1
4
任士武.
数学学困生的成因分析及应对策略[J]
.理科考试研究(初中版),2012(11):47-48.
5
王景芝,宗健梅.
充分利用EAP 提高教师的心理健康水平[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2009,29(7):34-35.
被引量:1
6
吴举宏.
对教师非专业行为的反思[J]
.中小学管理,2012(3):49-49.
7
李保明.
让教师在校本教研中成长[J]
.教学与管理(小学版),2004(6):16-16.
被引量:1
8
陈尔佳.
谈观课议课提升教师专业成长[J]
.作文成功之路(小学),2013(11):12-12.
被引量:1
9
王丽娟.
教师职业退出阶段的理论与实践[J]
.中国德育,2017,12(1):41-44.
10
习近平.
让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽[J]
.中国农村教育,2014(6):1-1.
被引量:1
安徽教育论坛
2005年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部