给评价增添人性美——刍议小学数学教学中对学习过程的评价

评价是一种价值评判,是一种精神性交往活动,是评价双方的心灵相遇,评价不能简单地用一些数字成绩下结论,而要在学生学习数学的过程中关注他们各方面的发展。要努力使评价做到日常化、具体化、纵向化和整体化。