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关于邯郸市小学开设《科学》课的情况调查及分析
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摘要
新一轮基础教育课程改革中,小学自然改为科学,其培养目标、教学内容和方法及教师的要求等都做了相应的改变。一直以来,科学课不被重视,为此,我们对邯郸市小学开设科学课的基本情况做了调查及分析,并提出了建议,希望对改变现状有所帮助。
作者
邵荣
谢俊霞
机构地区
邯郸学院教育系
出处
《教育实践与研究》
2005年第09S期51-52,共2页
Educational Practice and Research
关键词
基础教育课程
科学课开设现状
分析建议
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
2005年 第09S期
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