以“图形”为背景的数列综合题分类导析
The Classification and Guidance of Series Comprehensive Questions as the Background of" figure"
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1黄丽生.以圆为背景的最值问题(高二、高三)[J].数理天地（高中版）,2005(2):25-26.
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2王勇.“心”有灵犀一点通——与三角形的“心”有关的向量问题分类导析[J].考试（高考理科版）,2005(11):21-23.
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3盛淳.分式函数值域问题分类导析[J].山东教育,2002(21):73-74.
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4王勇.珠联璧合 相得益彰——高中数学新增内容之间的交汇与整合[J].中学数学研究,2007(4):8-12.
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5王勇.以“图形”为依托的概率与统计综合题分类导析[J].中小学数学（高中版）,2008,0(Z2):90-92.
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6王勇,李燃.2011年新课标高考新宠——三视图[J].中学生理科应试,2012(2):10-13.
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8王勇,司晨辉.以“图形”为依托的概率与统计综合题分类导析（二）[J].高考（数语外）,2005(5):26-28.
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9王勇.珠联璧合 相得益彰——高中数学新增内容之间的交汇与整合[J].数学教学通讯（中学生版高三卷）,2005(2):42-45.
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10王勇,司晨辉.以“图形”为依托的概率与统计综合题分类导析（一）[J].高考（数语外）,2005(4):9-12.
