音乐艺术促进智障学生潜能开发——宣武区培智中心学校音乐教育一览

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摘要音乐是智力障碍儿童获得身心发展、个体潜能、生活质量的良师益友。培智学校音乐教育同样有着“审美价值、创造性发展价值、表现与社会交往价值”（教育部全日制义务教育音乐课程标准），更为重要的还有着康复、治疗、补偿等价值。通过音乐和与音乐联系十分紧密的诗歌、绘画、舞蹈等多种方式来恢复、保持或改善个体的生理和心理健康，进行缺陷补偿，

作者潘镭

机构地区宣武区培智中心学校校长

出处《宣武教育》 2005年第6期23-24,共2页

关键词学校音乐教育学生潜能开发智障音乐艺术宣武区全日制义务教育智力障碍儿童音乐课程标准个体潜能

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] J609.26 [艺术—音乐]

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宣武教育

2005年第6期

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