基于新课程的地理教师专业化发展模式的建构

一、地理新课程对地理教师的要求。课程改革的本质在于创新，在于学校文化的重建，因而，课程改革对教师意味着一定程度的挑战。教师通过积极回应挑战，就会创造出自身专业发展的新“生长点”。