引证文献6
-
1边丽.高中化学习题课教学设计研究[J].兵团教育学院学报,2012,22(5):78-81. 被引量:9
-
2慕林峰,季春阳,裴波.新课程背景下高中化学层次性习题的设计研究[J].教育教学论坛,2013(50):136-138. 被引量:2
-
3张义波.有利于提高高中化学习题课教学质量的策略研究[J].都市家教(下半月),2013(11):32-32. 被引量:1
-
4张家斌.高中化学习题课教学质量提升的策略研究[J].中国科教创新导刊,2014(14):48-48. 被引量:2
-
5吴南平.刍议高中化学习题教学[J].才智,2015,0(17):188-188.
-
6余娟.化学教学中提高记忆质量的教学形式研究[J].职业技术,2016,15(5):78-79.
二级引证文献14
-
1朱雯雯.高中化学习题课教学设计探析[J].文理导航,2013(8):74-74. 被引量:2
-
2谢静.提高高中化学习题课教学质量的策略[J].商情,2013(45):237-237.
-
3潘婉珍.提升化学课堂教学质量的策略[J].俪人(教师),2015,0(18):338-338.
-
4邹强.情境探究模式在高中化学课堂复习中的应用研究[J].考试周刊,2015,0(95):146-146. 被引量:2
-
5赵丽娜,亢华楠,姚婵,姜大雨.新课程标准下提高高中化学习题教学质量的思考[J].山东化工,2016,45(2):119-119. 被引量:6
-
6刘冠军.高中化学习题教学的有效性探究[J].数理化学习(教研版),2016,0(7):35-36.
-
7胡久华,姚宁.免费师范生新手化学教师教学困惑及解决对策研究[J].化学教育,2017,38(4):47-52. 被引量:1
-
8张柳.关于高中化学习题中探究性问题解决策略思考[J].数理化解题研究(高中版),2017,0(3):89-89.
-
9吴小林.高中化学层次性习题教学措施分析[J].考试周刊,2018,0(94):165-165. 被引量:2
-
10童万兴.如何提高高中化学习题讲评课的有效性[J].黑河教育,2016(2):57-58.
-
1周康平.从三次磨课经历看文言文教学的注意点——新课改深化背景下的文言文教学探讨叙事案例[J].语文教学通讯(高中)(A),2013(9):37-39.
-
2王青平.如何更好地落实高中数学知识[J].神州,2012(32):147-147.
-
3卢珊.静默——语文课堂一道亮丽的风景[J].中学教学参考,2011(31):57-57. 被引量:1
-
4邹立坝.让小学数学课堂更有“思想”[J].广西教育,2015,0(17):38-38.
-
5段启兰.练习是落实知识的重要途径[J].中国考试(下半月),2005(3):24-26. 被引量:1
-
6理念·目的·方法[J].科学课(小学版),2002(Z2):4-4.
-
7王平.谈谈思想政治教学设计中的“点”[J].中学课程辅导(教学研究),2013,7(18):26-27.
-
8丰丰.让学生在品读中学会欣赏——欣赏型英语阅读课教学的探索[J].教学月刊(中学版),2011(5):27-29. 被引量:1
-
9肖正忠.反思错题,提升能力——注重学生的学法指导[J].中学教学参考,2010(35):72-73.
-
10郭泽根.谈如何指导学生精解化学习题[J].教师,2008(20):106-106.
;