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从一道例题的讲解谈启发式教学

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摘要我在平行班级中选用同一道例题,前后均运用了启发式教学,但这两种启发式的指向性却迥然不同,值得思考.

作者谭克聪

机构地区山东省平度市兰底中学

出处《技术物理教学》 2005年第3期37-38,共2页 Technical Physics Teaching

关键词启发式教学例题指向性平行

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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技术物理教学

2005年第3期

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