摘要
如何做到“三进”,既是一个理论问题,又是一个实践问题。它关系到培养社会主义现代化事业的建设者和接班人的综合素质,关系到国家的发展方向。文章从“进头脑”入手,分析影响“进头脑”的制约因素,强调发挥教师主导和学生主体作用,创建和谐的师生关系、实施教学互动、构建新的教学模式,增强“三个代表”重要思想“进头脑”的实效性。
出处
《学术论坛》
北大核心
2005年第9期29-32,共4页
Academic Forum
基金
江苏省教育厅2004年度高校哲学社会科学课题(04SJD710007)的阶段性成果