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寻找合适的“固着点”——“能被3整除的数的特征”教学策略谈

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摘要 “能被3整除的数的特征”是一节值得研究的课。在这一课之前学生刚刚学习了能被2、5整除的数的特征是看这个数的个位，但是能被3整除的数的特征要看这个数的数字和。从观察数的个位到观察整个数的数字和对学生来说具有很大的思维跨度，没有教师的点拨引导，

作者褚勤龙

机构地区浙江省海宁市桃园小学

出处《小学数学教师》 2005年第9期53-58,共6页

关键词 “能被3整除的数的特征” 教学策略合适个数学生学习思维点拨教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] F252 [经济管理—国民经济]

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小学数学教师

2005年第9期

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