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论公共教育哲学对教育政策的影响——以美国20世纪末教育改革为例
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摘要
公共的教育哲学是指作为普遍观念而存在的人们的共同的教育信仰。公共教育哲学通过对立观念的冲突和妥协而不断发展,并影响国家的教育政策的制定与变革。笔者以美国20世纪末的教育改革为背景,探讨了自由主义和保守主义两种公共教育哲学对教育政策的影响。
作者
袁怡琴
成丹
机构地区
上海师范大学教育科学学院
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2005年第9期67-69,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
公共教育哲学
教育政策
自由主义
保守主义
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
2005年 第9期
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