关于数学“双基”教学的速度要求

在检查数学学习的质量时，是不是应有解题的速度要求，至少东西方意见并不一致。典型的意见，一种是“只要会做，不必快做”，另一种是“不但会做，还要快做”，这在数学实践中形成了两种极端。中国传统的数学“双基”教学，正处于后一种极端上。