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函数观点下含参数“恒成立”问题的解题策略
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摘要
参数讨论是高中数学教学中的一个重点、难点,也是近年来各类考试的热点.含参数“恒成立”问题,由于既有参数又有变量,且涉及的知识面广,综合性强,学生对此类问题往往感到难度较大.我们若用函数观点作主导,结合具体函数性质,可使这类问题化难为易,化繁为简,往往能收到意想不到的效果,是一个很重要的解题策略。
作者
胡兴余
机构地区
浙江省衢州市教育局教研室
出处
《中学数学研究》
2005年第9期39-41,共3页
关键词
参数
“恒成立”问题
函数
解题策略
高中
数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学研究
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