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利用数学日记进行数学思想方法的渗透

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摘要近年来，笔者在讲评学生的数学日记的过程中逐步摸索到了一条渗透数学思想方法的新途径。在学生一年级时，笔者就注重指导他们戴上“数学小眼镜”去观察生活，

作者蒋雅琴

机构地区宜兴市外国语学校

出处《江苏教育》 2005年第09B期36-37,共2页

关键词数学日记数学思想方法小学数学教学教学案例化归思想

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2005年第09B期

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