摘要
大学生中究竟有多少人有心理(健康)问题?这是当前社会各方,特别是高等教育界关注的热点之一.然而对这个问题的回答,高低差异很大,最低的4%、最高达64%[1],介于这两者之间的就更多,代表性的如16%~25%[2]、20%[3]、25%[4]、30%~40%[5],等等.这种差异不但会引起广大民众频生困惑,也令众多高校心理健康教育专业工作者深感棘手.因此,及时深入分析影响评价大学生心理健康状况的因素,从而提高评价大学生心理健康状况的科学化程度就显得日益必要和紧迫.笔者认为,根据我国大学生心理健康教育特点,当前影响评价大学生心理健康状况的主要因素可归纳为理论研究和实践操作两个层面.
出处
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2005年第8期534-535,共2页
Chinese Mental Health Journal