期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

国外教师专业发展的新范式及其对中国的启示 被引量：14

New Patterns of Teacher Professional Development Abroad and Its Implications
原文传递
导出
摘要 20世纪80年代以来,欧美国家在教师专业发展的模式上不断生成、改进,对传统的教师专业发展模式进行了反思与"范式转换"。本文在对国外教师专业发展范式的历程进行回顾、分析的同时,针对我国教师专业发展中的一些问题及现状进行反思,结合国内现状,对我国教师专业发展范式提出了几点建议。
作者 蒋茵
机构地区 浙江大学教育系
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2005年第9期24-27,共4页 Global Education
关键词 教师专业发展 中国 欧美国家 “范式转换” 教师培训
分类号 G659.1 [文化科学—教育学] G650 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献21

  • 1黄锦樟 叶建源.学校与改革[M].香港:香港教育图书公司,1999..
  • 2新井郁男.作为学习组织体的学校的创造[J].教育展望,1996,28:19-19.
  • 3大卫·理斯曼等著 王昆等译.孤独的人群[M].南京大学出版社,2002.243,253.
  • 4胡梦鲸著.成人教育学理论与实践[M].师大书苑,1998..
  • 5教育部师范教育司编.教师专业化理论与实践[M].人民教育出版社,2001..
  • 6台湾中正大学教育学院主编.新世纪的教育展望[M].丽文文化公司,2000.256-257.
  • 7钟启泉.教师"专业化":涵意与课题[J].教育参考,1999,(4).
  • 8[日]永井圣二.《教师专业职论再考》[A]..《教育社会学研究》第43集[C].,1988年.第54页.
  • 9[日]八尾坂修.《当今所求的教师形象、所期待的教师形象》[J].学校经营,2001,:10-11.
  • 10陈永明.《现代教师论》(当代教师进修丛书之一)，上海教育出版社，2001年版，第170页

共引文献676

同被引文献132

引证文献14

二级引证文献67

全球教育展望
2005年 第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部