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历史课探究式教学初探

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摘要 新一轮课程改革的目标之一,就是要改变学生被动接受的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习,探究式学习要求课堂教学也是探究式的。教师作为探究式课堂教学的引导者,其任务是调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力。
作者 谢萍
机构地区 文昌华侨中学
出处 《新教育(海南)》 2005年第6期27-27,共1页 New Education
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