摘要
学习者学习心理预期是课件制作必须考虑的重要因素。心理预期是指个体对未知事物可能存在的方式或运动状态的期望,一般来说如果事物的展现符合个体心理预期,则个体容易获得心理需求的满足;如果事物的展现低于或高于心理预期,则个体不易获得心理需求满足,低则情绪容易浮躁轻视高则容易产生畏难情绪。学习者在网络环境下,对于课件有什么样的心理预期呢?由此我们在制作网络课件时应注意哪些问题呢?
出处
《教育技术资讯》
2005年第9期36-37,共2页
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