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高职英语课激发学生自主学习的实践与研究 被引量:1

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摘要 高职英语激发学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间与机会。使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生综合运用英语能力的目的。
作者 周宁
出处 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2005年第4期110-111,共2页 Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
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