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高职英语课激发学生自主学习的实践与研究
被引量:
1
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摘要
高职英语激发学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间与机会。使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生综合运用英语能力的目的。
作者
周宁
机构地区
沈阳建筑大学职业技术学院
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2005年第4期110-111,共2页
Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
关键词
英语课堂
自主学习
提高能力
英语能力
高职英语
自我教育
分类号
H319 [语言文字—英语]
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辽宁师专学报(社会科学版)
2005年 第4期
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