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激趣、实践、辅导,提高学生写作水平
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摘要
“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点。但是,“教师教学难,学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学,影响作文教学质量的提高。使作文教学由语文教学的重点成为既重又难的“焦点”。目前,作文教学出现了许多值得深思的问题:教师只重视命题,忽视对作文内容的把握,学生缺乏素材的选择能力,所写的内容也过于宽泛。其次,教师的作文指导针对性不强,指导过程未能循序渐进,无助于学生观察、描述能力的培养,也会造成学生练习写作缺乏成就感。
作者
王龙光
机构地区
福建东山县教育局
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第9期15-16,共2页
关键词
教学质量
作文教学
小学
语文
作文指导
写作兴趣
观察能力
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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赤峰学院学报(作文教学研究)
2005年 第9期
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