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促进学生发展的课堂教学评价

Class Assessment Flat Help's Improve Students
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摘要 本文通过阐述对评价及课堂教学评价的认识、促进学生发展的课堂教学评价的理论基础和分析现阶段课堂教学评价的基本特征,提出:促进学生发展的课堂教学评价应注重多元性、整体性和过程性的特点,并遵循发展性、学生中心和全面性的原则。
作者 夏妮
出处 《湖北成人教育学院学报》 2005年第5期75-76,共2页 Journal of Hubei Adult Education Institute
关键词 学生 课堂 评价
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1维柯 朱光潜(译).新科学[M].北京:商务印书馆,1989..
  • 2维果茨基.维果茨基教育论著选[M].人民教育出版社,1994,5..

共引文献384

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