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语文教学中审美教育三步曲

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摘要一、披文诵读,感知美的形象高尔基说:"文学是借语言来雕型描写的艺术".捕捉住那些富有色彩、声音、形象的词句,让学生通过反复的诵读,充分调动学生的听觉、视觉、嗅觉等各种器官的功能,展开想象的羽翼,从无声的文字中跳动出一个色彩斑斓、有声有色的图景,从而使学生领悟出其中的美的形象.

作者马秀文

机构地区西安理工大学

出处《陕西教育（教学）》 2005年第10期33-33,共1页

关键词审美教育语文教学三步曲《天山景物记》形象高尔基学生诵读美的

分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理] G633.3 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2005年第10期

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