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培养“数感”意识的基本策略被引量：1

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摘要 <数学课程标准>指出:理解数的意义,能用多种方法表示数,能在具体情境中把握数的大小关系,能用数来表达和交流信息,能为解决问题选择适当的算法,能估计运算结果,并对运算结果的合理性作出解释等,都是"数感"的具体内容.下面结合自己的教学实践,谈谈培养"数感"的策略.

作者苏华旺

出处《陕西教育（教学）》 2005年第10期13-13,共1页

关键词基本策略数感培养《数学课程标准》意识运算结果大小关系交流信息问题选择

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] F740.44 [经济管理—国际贸易]

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陕西教育（教学）

2005年第10期

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