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在化学学科课程教学中渗诱研究性学习的探讨
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摘要
从主体课程教学与研究性学习的角度,探讨如何将研究性学习的教育理念渗透到化学学科课程教学中。
作者
龙爱武
丁德健
机构地区
安庆石化职工培训中心
出处
《池州师专学报》
2005年第3期121-122,共2页
Journal of Chizhou Teachers College
关键词
课程教学
渗透
研究性学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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