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《科学》课堂探究中问题驱动的几点策略
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摘要
探究性教学是培养学生推理、思维、决策问题能力的有效途径。在课堂教学中问题驱动的有效性,是有效开展探究性教学的保证。而问题驱动情景的创设、问题驱动的要求与策略是值得关注的几个方面。
作者
边炳云
机构地区
浙江省绍兴市袍江中学
出处
《科学教育》
2005年第5期56-58,共3页
Science Education
关键词
究性教学
问题驱动
策略
课堂教学
《科学》
探究性教学
培养学生
问题能力
思维
创设
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
TH165 [机械工程—机械制造及自动化]
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