运用激励教育彰显人文精神——初二物理教学改革初探

下载PDF

导出

摘要初二物理既是学习物理的起始点,更是一个关键点,无论是老师还是学生都要从思想上重视.在实施素质教育、推进新课程改革的大潮中,教师应紧跟时代步伐,积极探索,适应新教材.在长期的教学实践中,笔者曾尝试激励教育.所谓"激励教育"是指用激励性语言、行动去触动学生心灵的心理教育,其宗旨是以"情"为主体,通过感化,促进学生素质的全面提高.下面是笔者尝试激励教育总结出的几点心得,供同仁们参考,并求不吝赐教.

作者洪案军

机构地区南安实验中学

出处《福建教育学院学报》 2005年第9期38-39,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词物理教学改革素质教育激励人文精神初二学生素质课程改革教学实践心理教育

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1周雅华.爱心教育的四个基本原则[J].青年文学家,2010,0(5X):100-100. 被引量：2
2和东波.因文制宜循序而进——低年级语文进行思想教育总结[J].小学教学研究,1991,0(12):5-6.
3郭亚小.心灵的碰撞——乡土文化资源开发与实践课题教育总结[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(36):203-203.
4王建梅.多媒体提高了阅读教学的效率[J].考试周刊,2013(94):29-29.
5孟凡臣.新课程下如何进行思想政治工作——以人为本的学生思想政治工作[J].中学教学参考,2013(3):19-20.
6张火林.数学课堂教学中如何培养学生的学习兴趣[J].西部素质教育,2015,1(13):123-123.
7华庆富.初二物理下学期期末测试题[J].初中生学习（中）,2010(5):34-39.
8刘大利.初二物理综合练习题[J].数理化学习（初中版）,2010(4):35-39.
9段红.科技教育的理念和成就——成都市龙江路小学分校科技教育总结[J].科学大众（智慧教育）,2006(10):104-105.
10王东.对专科学校体育专业实习教育现状的再探讨[J].陇东学院学报（自然科学版）,2005,15(1):102-104.

福建教育学院学报

2005年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

运用激励教育彰显人文精神——初二物理教学改革初探

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史