挖掘图形潜在本质属性，开拓创新思维

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摘要 <课程标准>把"空间观念"作为培养学生创新精神和实践能力的一个重要内容.在学生原有知识经验的基础上,有意识地引导学生通过观察、分析、独立思考、探究交流,从图形形状、特征等多角度,采用分解、变换、运动以及确定方向和位置的诸多手段,让学生全面感知和体验图形及其本质属性,促进直观和抽象相互融合,在发展过程中逐步形成空间观念.

作者方明华

机构地区南安金淘中学

出处《福建教育学院学报》 2005年第9期69-70,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词图形创新思维属性挖掘空间观念实践能力创新精神课程标准学生

分类号 TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术] G633.6 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2005年第9期

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