摘要
为提高中小学教师队伍整体素质,适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要,教育部于1999年9月13日发布了<中小学教师继续教育规定>.<规定>颁布以来,各地均能认真贯彻有关精神,组织开展形式多样的培训活动,取得可喜的成绩.然而,由于一些人对培训理念理解上的偏差,导致实际培训工作中存在各种各样的问题,影响了培训效果和培训质量.为了更好地搞好新时期的中小学教师培训工作,笔者对当前中小学教师继续教育培训中存在的一些问题进行分析,并针对问题,提出一些思考与对策.
出处
《福建教育学院学报》
2005年第9期106-107,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
