用“超出预期”策略，引发学生情绪性兴趣

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摘要新课程标准明确提出了"知识和技能"、"过程和方法"、"情感、态度和价值观"三维目标价值体系,要求从情感维度优化教学,形成情知互促、并茂的教学格局,以更好地完成教学任务和促进学生情感的发展.物理教学中,如何有效实施情感化教学,是当前教育教学研究领域极为重要的课题.运用"超出预期"策略,是增进学生情绪体验,激发学习兴趣的一条有效途径.

作者曾志旺

机构地区玉环楚门中学

出处《物理通报》 2005年第9期15-17,共3页 Physics Bulletin

关键词学习兴趣学生情绪优化教学新课程标准情感化价值体系三维目标物理教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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