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论校长专业化发展与“按需施教”的中小学校长培训
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摘要
关注校长的专业化发展是校长培训工作的出发点和归宿,只有切实提高校长培训的针对性和实效性,才能真正提高我国校长的综合素质,提高学校的办学质量。有鉴于我国中小学校长的成长过程,应建立能真正促进校长专业化发展的“按需施教”的校长培训模式。
作者
吴洪
机构地区
宜宾学院
出处
《教育探索》
北大核心
2005年第10期120-121,共2页
Education Exploration
关键词
专业化发展
按需施教
校长本位
实效性
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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教育探索
2005年 第10期
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