论校长专业化发展与“按需施教”的中小学校长培训

关注校长的专业化发展是校长培训工作的出发点和归宿,只有切实提高校长培训的针对性和实效性,才能真正提高我国校长的综合素质,提高学校的办学质量。有鉴于我国中小学校长的成长过程,应建立能真正促进校长专业化发展的“按需施教”的校长培训模式。