不同评价方式对学生心理的影响

对同一个人的同一种心理特质，如果采用不同的评价方式，就会得出截然不同的结论。一方面，评价者对评价对象会形成不同的看法，进而做出不同的结论和不准确的预测。另一方面，被评价的对象可能由于受到评价者的错误引导，在以后的发展中，产生不同的回应：对本不该过分关心的结果产生浓厚的兴趣，进而在行为上偏离正确的轨道。本文试图探讨心理学上的两种评价方式对学生心理的影响，以期引起广大教育工作者关注，并在素质教育中引导全社会对学生进行正确评价。